吴洪菲

摘 要：随着近年来我国基础教育机制改革的深化，利用绘本教学，提升小学生英语应用能力成为广大教育者关心的话题。绘本是一种图文并茂的书籍，以绘画为主，配备有少量文字。将绘本应用到小学英语教学中可健全学生的认知思维，提高小学生的语言应用能力。鉴于此，本文就小学英语教学中如何利用绘本教学培养学生的思维品质展开详细探讨，并提出具体的研究思路，以供广大读者借鉴。

关键词：小学英语绘本教学；学生思维品质；培养路径

关于绘本教学，学术界早已有了明确的定义，日本著名教育学家松本直三认为：“对于绘本教学而言，学生读的是故事，而故事来源于图片，学生在读图理解故事时，他们能自主发挥自己的想象力，可以在绘本学习过程中看到现实世界看不到的东西。”绘本与学生的想象力有着密切关系。儿童往往有着丰富的想象力，这些想象力不仅能让儿童对知识学习产生兴趣，还能健全儿童的认知思维，使儿童更好的适应学习环境。因此，在教学实践中，要培养儿童形成较强的想象力，教师就要为儿童创造学习体验的机会。绘本是图文并茂的教学方式，能够有效吸引儿童的关注，引导儿童自由想象。

一、善于利用插图 培养学生的想象思维

小学阶段是学生成长的重要时期，这个时期小学生的思维大多以形象思维为主，逻辑思维尚未成熟，对事物认知还处在表层。这时教师就要善于利用插图，培养学生的想象思维。……