杜玲令

一、特质的概念界定

“特质”一词原为心理学术语，把“特质”引入大学生培养中，目的在于以此衡量大学生是否具备了独特的能力和素质。由于个体发展的独特性，每个学生都有其自身的特点。而大学生是高等教育的主体集合，这个主体集合又具有共性。从大学生作为社会人的角度看，他们需要德、智、体、美、劳全面发展；从企业需求的角度看，不仅要求全面的人才，同时还要细化和强化大学生这一特殊群体某些“特别”的能力和特点。大学生特质首先反映整个社会对大学生的要求，而更重要的是要反映企业等用人单位对大学生的要求。只有以需求为导向，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力等独特素质的培养，输出适销对路的合格人才，使大学生最大程度地具备企业所需要的特质，才能促进大学生的核心竞争力及高校的可持续发展。

二、 社会对大学生特质的要求

在高校毕业生人数逐年增加的背景下，大学生就业难成为社会热议问题。将“特质”引入大学生培养，把社会及企业要求大学生具备的知识、能力和素质界定为大学生特质，即合格的高级人才应该具备的适应和满足社会及企业需求的特质。大学生特质以需求为导向，知识结构、职业能力和发展能力有机统一，构成大学生的特质结构，对学生职业发展有重要影响（一）合理的知识结构。知识结构指不同内容、不同形式的知识在学生认知结构中所积淀的层次与比例关系。……