赵 静，方英英，邢海花*

（南京鼓楼医院高淳分院，江苏 南京 211300）

护理学是一门实践性和应用性很强的综合学科，临床实习既是护理教育的最后环节，也是学生理论联系实际、提高其综合能力的阶段[1]。我院作为一个教学医院，自2009年以来与江苏卫生健康职业学院共同开展院校合作模式，每一届学员为25名，其中45%左右都被招聘至我院工作，经过几年院校合作模式运行下来，取得了一些较满意的效果。但是这些从驻地班中招聘新入职护士仍不可避免成为护理不良事件发生的主要人群，有研究指出，低年资护士是发生差错的危险人群，会影响病人安全[2]。如何将这一类不良事件发生率降低，是我院护理部门的工作及管理重点。在不断的持续改进中，我院护理部利用院校合作教育模式的有利条件，将入职后的一系列安全教育模式提前纳入到护生阶段，并且引用正性强化理论，取得了一定的效果，现汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2016年4月～ 2017年3月期间在我院实习的共53名护理专业学生。学历大专49名，本科4名。其中男性学生2名，女性学生51名。他们的年龄在17 ～ 22 岁之间，平均年龄为20.2±1.7岁。

1.2 教学方法

在常规教学法基础上使用护理安全正性强化教学法。

1.2.1 常规教学法的方法：①临床实行一对一带教，各科室根据实习手册大纲要求分别制定本科、大专实习生切实可行的教学计划，并注重个性化教学。②按计划各科定期组织小讲座。③以教学目标为依据，对护生各实习阶段进行考核、评价，每次出科实习生及时填写“实习生对带教老师评价表”。……