冯哲璞

（桂林理工大学，广西桂林 541000）

1 欧洲中世纪大学的缘起

12世纪正值欧洲学术复兴蓬勃发展的时代，城市工商业的兴起促进了经济发展，一个个城市成为一个个经济文化中心。巴黎，弗洛伦萨，罗马，柏林等等城市吸收带动着各自文化圈的学术发展。有学者推断，在欧洲任何一个中等大小的城镇中都有的文法学校存在，只不过后来，大部分的学校都湮没在历史的尘烟中。这些文法学校就像一个个细胞，组成了较低层次的教育系统。而大学是“学者的行会”，是教师和学生共同探索高深学问的场所，这种探索完全建立在个人的好奇心和兴趣上，是无功利性的。欧洲中世纪著名大学（如巴黎大学、牛津大学等）承担了当时最伟大的智力任务，使学习古代经典作品与学习基督教的基本原则统一起来。严谨的智力训练和卓越的学术水平，使这些大学受到世人尊敬并获得了许多专门的权利。在当时宗教势力和封建王权的争斗中，一些大学树立了大学自治、学术自由的理念，能够始终保持独立，拥有特权和豁免权，完全掌握自己的命运并发展成为了世界一流的学府。

2 欧洲中世纪大学的特点

2.1 教师特点

在中世纪，大学里的教师主要分为两个类型，一类是常驻学校的专职教师，还有一类是巡回讲演或在政府教会有正式工作的兼职教师。但是无论哪一类教师，都有一些共同的特点。

一是比较敬业，当时的大学教师不仅要成为学生学习的引路人，还要为学生树立道德模范。……