摘 要：文章主要探索小学思想品德课的有效课堂，应该让学生有“三最”感觉，即内容活起来，让课堂有最亲切感觉；学生动起来，让课堂有最快乐感觉；资讯走起来，让课堂有最鲜活感觉。

关键词：思想品德；课堂；“三最”

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-29

作者简介：麦永葆（1971—），男，广东佛山人，小学一级教师，本科，研究方向：德育。

思想品德课是小学阶段的一门重要的课程。笔者在课堂教学中利用学生生活中丰富的内涵与价值，以学生存在的突出问题为导向，从采集生成中引发问题，组织学生自主探究和体验分享，让学生在探究中感悟明理。通过打造走心的思想品德课，让学生有“三最”的感觉，有效培养了学生的情感、态度与价值观。

一、内容活起来，让课堂有最亲切的感觉

思想品德课的教学内容都是精心选择的，与学生的生活息息相关，如低年段的《我生活的地方》、中年段的《家庭、学校和社区》、高年段的《再见，我的小学生活》等。我们在学习这些内容时不应拘泥于课本，应与学生们的生活紧密联系起来，通过发动学生开展多元的采集，生成课堂素材，让课堂“走心”，这样的课堂让学生产生最亲切的感觉。

比如，我在上《我们的学校》时，让学生提前列出调查提纲，通过采访学校领导、教师、同学、保安员等，去了解学校的基本情况，然后在课堂与大家分享。学生们有了任务，高兴极了，他们奔走在校园的每一个角落，校园内外处处是他们忙碌的身影。有学生像个记者一样采访着校长、老师；……