王明春

摘 要：应用型本科院校的最终目的是可持续性的向社会源源不断的输送人才，但是在输送人才的这一过程中仍然有着很多的影响因素，会对最终目的产生影响。就业指导体系便是各大院校向社会输送人才这一过程中不可或缺的一部分，那么当下的就业指导服务体系是否发挥了它本应发挥的作用？怎样才能建立出即符合社会需要，又符合院校要求的毕业生就业指导服务体系的构建，这是本文主要研究的问题。

关键词：应用型；本科院校；就业指导服务体系

一、大学生就业能力与就业指导关系

1.什么是大学生就业能力

就大学生就业能力而言：狭义上指的是与大学生获取职业直接相关的能力；而广义上则是学生在求职应聘活动中需要经历的一系列过程。一个职位应聘的成功与否，除去一系列的因素之外，大学生所需具备的各种能力更是关键。

影响大学生就业能力发展的因素很多，就其“可能性因素”来说有以下的方面：（1）个体自身条件。先天因素和后天因素是个体自身因素的组成部分。在先天因素是指出生的机体，遗传就是先天因素中的重要方面。遗传因素的不同，导致了个体存在着先天性差异。后天因素相对先天因素而言，则是指主体出生以后的一系列事件。大学生就业能力的发展，有着许多因素、条件的参与。每个学生的知识储备并不完全相同，掌握的知识量多的学生，则其知识结构越发完备，那么其在就业上的优势就越明显。经验是一种个人在某一过程中体验的累积，或者是技能在这一过程逐渐的熟练过程。当我们在择业的过程之中会发现。各个单位对于工作经验都十分重视。所以经验对于提升大学生就业能力也是十分有效的。

价值观处于个性倾向中的重要地位，因此学校应该重视对于学生价值观念的引导与培养，从而提高学生的相应能力。（2）环境因素。环境因素则分为大环境与小环境。大环境一般是指整个国家、社会的整体环境，例如政治环境、经济环境等等，而其中的文化环境影响尤为明显。一个文化开放、包容的社会文化环境更有利于大学生的就业与择业。所谓影响大学生就业的小环境则是指与学生产生直接接触的环境，例如学校、家庭、工作单位等等。除去大学生就业的“可能性”因素还有“现实性”因素。社会实践的参加对大学生就业能力的提升有一定的作用。同时大学教育在就业能力中发挥着极大的作用。大学教育应该是引导大学生学而为人以及建立正确的人生观、世界观，不仅在大学之内对其产生影响，在学生毕业之后参加工作，回馈社会之时也会有引导的作用，终生为人。

以上为大学生就业能力及其影响因素，我们只有了解了大学生就业能力的组成部分，才能更好的了解学生所需要的、所缺乏。这样才能建立起符合实际需要的就业指导服务体系。

2.大学生就业能力与就业指导互相促进

大学生就业能力是大学生就业的一个评估标准，大学生就业能力的提升会促进就业指导工作的进展；反之就业指导的有效进行也会提升大学生的就业能力。上文我们已经简单的介绍过大学生的就业能力，接下来将集中说明加强就业指导有利于大学生就业能力的提升。就业指导是每个大学所必备的，一个完备的就业指导可以引导学生更好的择业，为学生初入社会做好心理准备。中和大学生各方面的能力，突出学生优势，使其選择出适合自己的工作。每个学生的知识量是有限，所以不可能每个学生毕业之后就无所不知，此时就业指导就会发挥它的作用，趋利避害为学生就业选择适合的方向。

也就是说大学生就业能力的培养也是有效促进大学生就业指导工作顺利进行的一环，二者之间相互促进。大学生就业指导的目的之一也是使大学生就业能力得到有效的提升。

二、当下就业指导现状及其原因

当下各大高校对人才的培养，皆是以为社会源源不断的输送高质量人才为目的。如果说对社会有用是目的，那么就业就是为国家、社会发展做贡献的一个途径、桥梁。然而现下大学生就业难已经成为了一个十分严重的问题，不得不引起社会大众的关注。怎样促进大学生就业问题的解决，就业指导服务体系的完善构建显然是十分关键的一步。

现下的本科院校毕业生就业指导服务体系还不完善，面临着多种多样的问题，亟待我们去完善、解决。首先，就业指导工作不受重视。很多应用型本科就业指导只是面子工程，并没有发挥实际的作用。还有一些院校由于缺少条件，不能给就业指导留位置。缺乏对即将毕业学生的职业指导，将签约人数作为一切的考量标准，从而忽略了对学生就业心理准备的建立，致使找到工作的学生仍然感到茫然，不利于长远的发展。其次，就业指导内容不完善。学校对于学生的培养主要在于课程上的关注，但是在课堂上就避免不了过于理论与实践脱节这一问题。学校对于就业指导服务的概念仅仅在于我们有这样的课程，对于内容是否贴合社会要求，是否有效则不甚关注。

第三，就业指导队伍不专业。只有拥有丰富的相关就业知识的教师，才能真正的对学生进行指导、建议。但目前高校的就业指导人员整体素质并不高，缺乏相关方面的教授人才。目前，我国各大高校并没有完整的就业指导服务体系，所设置的就业指导中心并未专注于就业指导工作。而且其对就业指导方面的知识了解程度并不高，更不用说让其形成完整的理论框架了。第四，忽视创业教育。相当大一部分院校在就业指导中本能的忽视创业教育，认为创业教育是无用的。这是存在一定的现实原因的。学校没有资金供给；无法为学生提供创业场所等等。最后，就业指导中反馈机制的缺失。大部分高校将重点放在开展就业指导的工作之上，对于指导之后的结果及反馈不甚关心。相当大的一部分原因在于，组织反馈费时费力，而且信息的真实性存疑。

对于当下本科院校中就业指导服务体系中存在的各种问题，我们应用切实的视角看待问题，剖析其存在的内在动因，才能找寻出解决的对策。

三、应用型本科就业指导服务体系的完整构建

1.建立完整的就业指导体系

要建立一个完整的就业指导体系，首先，要具备完善的领导体系。建立完善的就业服务工委会及就业服务中心。研究市场动向、大学生当下就业能力等相关因素，依据其进行方案性的研究、落实。其次，要完善人力资源系统，培养专业的从业人才，积极吸纳心理学方面的人才。对学生的信息进行收集，从而全面掌握学生的需求。其次，就业指导的内容加以完善。要做到根据每个学生的不同、能力的区别进行有效的指导，对于创业的学生不应有所忽略，应提供当前的国家优惠政策。

应用型本科是我国高等教育中不可缺少的一部分，因此当下应重视对于应用型本科大学生就业指导服务体系的完整构建。

2.建立可持续的就业指导体系

传统的高校就业工作体系目标是完成每年度毕业生就业率指标。对于人才就业能力培养与市场需求的对接不甚在意，这样就致使学生在就业过程中始终处于被动的地位。此时我们需要构建一个新型的、可持续发展的就业指导服务体系。

首先要关注的是当下大学生的就业能力水平。上文也已经介绍过什么是大学生的就业能力。要根据学生的水平，进行培养方向的选择。只要应用型本科院校培养出适应社会发展的人才，其毕业学生的择业必然会具有多样性的选择。可持续发展的就业工作体系要调整就业工作的重心，以市场需求为导向，这样才能做好为广大毕业生提供正确的就业方向引导的工作。

其次，搭配相应的就业工作体系。要充分发挥政府、高校、大学生与社会及家庭的重要作用，使四个方面相辅相成。政府发挥總体的作用，统筹全局；高校是大学生直接生活、学习的场所，对于学生的个人发展有很大的影响。大学生是就业工作的主角，应实现自身就业竞争力的提升；社会及家庭是就业工作运行的大环境。四个主体各司其职，彼此分工配合，又互不隶属。在就业体系的职责中，要时刻将培养人才作为重中之重，不要因为其他因素而分散注意力。

第三，要强化自身可持续发展的竞争力。要想就业指导发挥最大的功效，就要提升大学生的核心竞争力、提升自主就业的能力。高校最主要的任务就是培养符合社会发展要求的大学生。要想建立可持续发展的人才培养模式，高校就必须提升整体的综合素质。这就要求应用型本科要优化师资力量，基于学生的综合素质建立与之相匹配的专业相关安排。将就业工作与高校教学相结合，在校期间不断对大学生就业能力进行综合化培养，强化其内在核心竞争力。

第四，构建可持续的就业体系。将能力的培养放在首位，建立与之相适应的课程安排。避免传统课堂的纯理论现象，在理论之中加入实践的内容，将二者进行有机的结合。在课程的安排过程中要注意由浅到深，让学生能够简单入门，然后再不断地加深，反复给学生的理论体系进行加固，从而达到巩固并初步体验如何运用知识的目的。此外，考虑到学生综合素质的培养，要从因材施教角度出发。

第五，要切合院校实际需求。应用型本科院校有着不同于其他的培养特色，这就要求我们要根据院校的实际需要来进行选择与构建。相关院校要及时地关注就业相关信息，根据最新的信息进行人才的培养。将大学生就业能力的提升作为首要的目标，提升学生的内在竞争力。建立完善的就业平台，畅通就业体系内外循环。及时了解区域经济的发展趋向，紧跟经济发展潮流。

最后，建立完善的就业服务体系。应用型本科院校要想培养出综合素质的人才，就要充分发挥就业指导服务体系的作用，只有这样才能让学生综合发展，取长补短。提升大学生就业水平，学生自身的素质是一方面，院校对于就业服务体系的完善、发展也是十分重要的一方面。建立多维度的服务体系，是当下大环境的要求。结合相应政策及其相关企业进行招聘会等事宜的安排，以学生为主体，建立全方位的、综合性的就业服务体系。有了完整的就业服务体系之后，学校还应出台相应的配套政策，组织制定一系列规范和促进学生就业的制度。

当下随着经济的迅猛发展，社会对于人才的需求越来越多，要想培养出符合社会发展要求的人才，不仅要注重大学生就业能力的培养，就业指导服务体系的构建与完善更是不可缺少的一部分。现在，我们仍然面临着各种各样的问题，虽然当下不完善的地方仍然很多，但是只要坚持不懈的查缺补漏，就业指导服务体系必然会不断完善。因此，在怎样更好的构建应用型本科就业指导服务体系方面，我们要不断的努力与完善，希望同社会对于人才的要求相接轨，从而实现各大高校对于人才培养的最终目的。

参考文献

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（作者单位：云南 保山学院政治与公共管理学院）