高海燕

摘要：小学作为学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期，在这一阶段学生的认知能力、理解能力、学习水平等都处于发展中阶段，需要教师给予积极和耐心的引导。在小学教育体系中，数学是学生必须要掌握的一门基础学科，数学学科中有一些抽象化的知识点，学生学习起来可能会有难度，这就需要教师创新教学形式，加强学生学习的有效性。基于此，本文针对小学数学课堂小组合作学习有效性的提升策略加以解读。

关键词：小学数学课堂;小组合作学习

引言

小学生正处于爱玩爱闹的年龄阶段，在新课程标准的不断改革下，教师更要审视自己的教学方式，与时俱进的更新教学观念，创新教学模式，重视学生在学习中的主体地位，将小组合作学习科学应用于小学数学课堂教学中，引导学生自主思考、共同进步。小组合作学习已经成为一种行之有效的教学模式，教师如何深入研究这一教学模式，发挥小组合作学习的最大价值，为学生营造轻松和谐的课堂教学氛围，是当前教师应该重点研究的课题。小组合作学习要遵循一定的原则，不能随意分组，对于合作学习的内容和难度也要有所把控，要综合考虑小学生的接受能力，真正发挥小组合作学习的教学作用。

一、科学分组，合理搭配

在小学数学课堂中针对小组合作学习模式的开展，首先教师要根据全班学生的个性和数学基础等来进行科学分组，合理搭……