宋薇 孟庆国

摘 要：民办幼儿园教师的职业认同直接关系到其对待幼儿教育工作的态度，影响到幼儿的成长发展。当前针对民办幼儿园教师职业认同的研究尚且不足，奥尔德弗“ERG 理论”为我们分析民办幼儿园教师职业认同的影响因素提供了新的视角。笔者通过对呼和浩特市几所民办幼儿园的调查，了解到当前民办幼儿园教师职业认同的现状为：职业认知程度不高、职业情感体验消极、职业意志坚守不牢和职业行为能力不强。笔者从“ERG 理论”视角下，分析民办幼儿园教师职业认同现状的原因为：工资待遇偏低，生存压力较大；自尊体验不高，缺乏情感支持；提升路径缺失，未来发展迷茫。有针对性地提出提高民办幼儿园教师的职业认同激励策略为：提高工资待遇，缓解生存压力；给予情感支持，提高自尊体验；完善考核制度，提供发展路径。

关键词：ERG理论；民办幼儿园教师；职业认同

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章編号】1008-1216（2018）07B-0025-03

职业认同是指个体通过自我对所从事职业的认知和外部反馈获得的对职业肯定性的评价。民办幼儿园教师职业认同就是指民办幼儿教师对所从事的幼儿教育职业的认知以及结合外部的评价而对这一职业的认可程度。民办幼儿园教师对其职业的认同直接影响到其工作态度和工作实效性。《中华人民共和国民办教育促进法（草案）》要求“提高民办教育质量”。因此，民办幼儿园教师职业认同研究具有重要意义。“ERG 理论”为我们研究民办幼儿园教师职业认同现状与对策提供了一个明晰的视角，为我们更好地探析民办幼儿园教师职业认同现状的原因、对策提供了理论基础。……