黄珍美

摘 要：良好的开端是成功的一半。课堂教学整个流程之中，导入环节极为关键。有效的导入，能迅速切入课堂重点，发挥事半功倍的作用。心理学研究表明，小学生认知特点呈现波浪状，课前三分钟注意力不够稳定，因此抓住课堂前几分钟，就显得尤其重要。本文重在课堂导入下功夫，做文章，通过优化课堂导入，有效推促课堂精彩生成。

关键词：小学语文；课堂教学；导入

在平时的教学中，我们要注意课堂教学导入环节的设计，以此来吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生以最快的速度进入最佳的学习与思维状态，以提高学生的学习能力，提高课堂教学效率。那么如何导入新课呢？下面我就针对导入的方法谈一些浅见。

1.温故知新导入

温故知新导入法是通过对旧知识的回顾与复习，过渡到对新知识的讲授。孔子云：“温故而知新。”温故知新导入法是教学中教师最常用的方法，通过温习以前学过的知识，进而引进新知识，其目的在于：巩固学生旧的知识，进而学习新知识。教师在运用这个导入法时可以将新旧知识结合起来，培养学生的思考能力，让学生从旧的知识里得出新的结论，从新的知识中去寻找和追溯旧的知识，新旧结合启发学生。此导入法可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻、印象更强烈。形异质同的题目，教师要引导学生举一反三，多角度、全方位思考问题；形同质异的题目，教师要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。……