陈梅

摘 要：高中历史对于很多学生而言是一门高难度的学科，要求学生用逻辑思维去分析和解决历史问题。随着课程改革的进行，如何进一步培养高中生思维能力是现代高中历史教学中亟待解决的问题之一。本篇文章将对高中历史教学中学生思维能力培养的意义以及培养策略进行思考分析，旨在进一步提高高中生的思维能力。

关键词：高中历史；思维能力；重要意义；培养策略

教育业的改革使得高中历史的教学方式也发生了重大的转变，教师从原本的应试教育转换成素质教育，更加注重对于学生的思维能力培养。学习历史，思维能力是极为重要的，它可以帮助学生更加深入的了解相关知识和解决历史问题。本篇文章将对高中历史教学中学生思维能力培养的意义以及培养策略进行思考分析，旨在进一步提高高中生的思维能力。

一、高中历史教学中学生思维能力培养的意义

1.通过高中历史培养思维能力有优势

学生在高中阶段是发展抽象思维和提高自我意识的重要时期，故历史教师一定要根据学生的这个特点来进行授课。历史是由很多思想智慧集合而成的，通过对于历史的学习可以汲取很多经验，同时也可以通过一些不合理的现象等给自己一个预警。历史在学习的过程中会借助很多的材料，学生通过资料来对它进行思考分析来形成自己的观点。在这个过程中学生需要不断思考来获得有价值的结论，这其中也需要教师进行合理的引导。……