王芬

【摘要】物理是高中教育体系中重要的一门学科，学生学习好物理知识，可帮助其适应竞争激烈的社会，比如说电路系统、杠杆知识等，都具有很强的可操作性以及实际应用性。在新课改的背景下，高中教育也应改变传统的教学方式，由“教学”转化为“教人”。即从学生的角度着手，立足于培养具有核心素养的人才。而在高中物理教学中，实验教学渗透核心素养是一个有效的教学方法。

【关键词】核心素养 高中物理 实验教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0189-02

物理实验教学是物理学科的基本构成，在进行物理实验教学中，教师不仅要教会学生实验操作的相关技巧，还应使学生通过实验现象认识到物理知识的本质，从而提升学生的物理学科的核心素养。而在实际教学中，由于各种因素的作用，物理实验教学开展并不顺利，学生只是机械地记忆与实验相应的操作步骤，并不了解每个环节的操作意义。本文就对当前高中物理实验教学现状进行分析，提出高中物理实验教学时，如何对学生学科核心素养进行培养的策略。

1.高中物理实验教学的现状分析

核心素养是指学生对知识的学习接收能力，以及对学习态度的统称，学生只有具备一定的学科核心素养，才能更好地学习文化知识，以此适应竞争激烈的未来社会。但是当前高中物理实验培养学生核心素养的过程中，仍存在各种问题，部分学生不能摆正学习态度，致使在学习中缺乏学习目标，对物理知识没有学习兴趣；……