李丹丹　任杰

【摘要】小学科学作为义务教育阶段的基础性课程，其具有趣味性浓、知识点多、实践性强的特点，发挥微课在小学科学教学中的价值和作用，改变传统教学模式，对于提高科学素养具有重要意义。在应用之前，小学科学微课的开发与制作成为首先要探讨的问题。

【关键词】小学科学 微课 设计

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0182-01

微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。在现代信息技术与学科教学深入整合的大背景下，微课以其特有的优势，逐步应用到学科教学中。要基于小学科学教材内容设计生动有趣又富有实效的“微课”，能够可以使得学生科学探究活动变得更生动有趣。

一、小学科学微课开发的意义

1.对教师而言，首先，微课的设计和制作，不仅需要教师课前要对教学内容进行详细的梳理，更要具备良好的信息技术能力。因此微课的开发，对于提高教师专业技术水平具有积极的推动作用。其次，微课作为一种教学资源，可同时用于课内和课外。微课可以作为导学内容，学生在上课之前，学生通过观看微课，对所学内容进行对预习，能够对课堂所要学习的重点内容进行初步理解、难点内容进行初步感知，这样，教师在课堂教学中就能够根据学生的导学情况进行教学内容和节奏的调整，从而进行更加轻松地教学。……