李娜

【摘要】自党的第十八届全国人民代表大会以来，以习近平同志为核心的党中央，把立德树人作为学校的教育的根本任务。而小学生核心素养的培养有利于贯彻落实立德树人的教育根本任务，推动我国教育发展，提高我国教育的国际竞争力。在本文中，笔者分析了核心素养的相关概念及其重要性，提出了当前在培养学生核心素养的过程中所遇到的问题，并介绍了多元评价模式等相关解决策略。

【关键词】小学生 核心素养 方法对策

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0030-02

一、核心素养的相关概念及其重要性

（一）相关概念

中国学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。与立德树人的教育根本任务相对应，核心发展强调的不仅仅是小学生的科学文化知识水平，更主要的是思想道德建设及品格能力的培养。培养学生核心素养的过程也是转变教育评价体系的过程，要求各级学校不再以考试成绩来划分学生能力等级，而是看重学生德智体美劳全面发展，推动了教育评价标准多元化转变。

（二）培养小学生核心素养的重要性

小学阶段是学生人格发展能力提升和性格培育的關键时期。皮亚杰的认知发展理论提出，小学是人身心发展的重要阶段，这一阶段对学生各方面能力的培养和提升及人格的塑造有着重要的作用。核心素养对于一个学生的要求，并不仅仅看重科学文化知识的提升，更重要是性格品质，人格能力的塑造。……