赵加永

【摘要】上个世纪50年代末，毛泽东主席、周恩来总理、朝鲜金日成首相先后视察过棠下，伟人到访的点点滴滴成为了当地珍贵的历史文化资源。棠下小学以此为契机，大力弘扬红色文化，拓展教育渠道，开展丰富多彩的红色实践活动，培养一批批对内有大情感，对外有大胸怀的情怀少年。

【关键词】红色文化 实践活动 情怀少年

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0005-02

在大力弘扬“中华民族优秀传统文化，构建和谐校园”的大背景下，每个学校都应该挖掘自身优势，根据青少年身心发展的客观规律，开展德育实践活动。下面以棠下小学为例，探究如何弘扬红色文化，拓展教育渠道，开展丰富多彩的红色实践活动，培养对内有大情感，对外有大胸怀的情怀少年。

一、红色文化建设的基础

（一）伟人的足迹。上个世纪50年代末，毛泽东主席、周恩来总理、朝鲜国金日成首相先后视察过棠下小学所在地棠下，伟人到访的点点滴滴成为了当地珍贵的历史文化资源。

（二）两棵珍贵的芒果树。1968年，毛主席委派中央办公厅送给棠下人民的两棵珍贵的芒果树，现在棠下小学校园里开花结果，成为传统教育的“活教材”。

（三）友谊树。1993年，毛主席的故乡湖南韶山市韶山学校的师生代表在纪念毛主席诞辰100周年的时候，在棠下小学校园里与棠小师生共同栽种了这棵象征着友谊的榕树，起名为“友谊树”，现在校园里茁壮成长，成为情感教育的活教材。

二、红色文化建设的途径