韦丽桃

摘 要：中职学校的学生普遍存在厌学、应付学习的现象，针对这些现象，中职学校课堂改革迫在眉睫，教师要尝试改变传统教学模式，探索适合中职生的教学方法。翻转课堂是一种具有实效性和创新性的教学模式，笔者在计算机教学中，运用翻转课堂教学模式，它既能够激发学生的学习兴趣，使学生能够在快乐中掌握并熟练应用计算机技术，又能够培养学生自主探究和合作解决问题的能力，较大的提高课堂教学质量。

关键词：翻转课堂；教学设计；自主；合作

在中职学校实践课程教学中，经常会出现教师在讲台上讲解知识内容，详细演示操作步骤，然而学生却收获不大的现象，究其原因发现，课堂上教师讲得太多，学生自主学习时间较少，而且教师所讲的内容过于简单，采用的实例不典型，不新颖，与实际生活所需相脱节，“照葫芦画瓢”这样的教学模式培养出的学生与中职教育的实用性教育相差甚远，既不能适应社会的需要，也不利于学生主动性和创造思维能力的培养，久而久之还会使学生觉得没新鲜感，从而产生厌学和应付学习等现象。

实践课程主要侧重培养学生的实操能力，与基础课程相比较而言，它更注重理论与实践一体化的综合实践能力。在实践课程中，如何激发学生学习兴趣，如何让学生在注重实操能力的同时，轻松的将理论知识内化吸收，这是摆在教师面前迫切需要解决的一个难题。因此，笔者尝试打破实践课程传统的教学模式，将翻转课堂模式引入到《Photoshop》这门课程中进行实践应用。……