方银辉

摘 要：高职实践教学是培养学生实践技能和创新品质的关键，也是确保学生应知、应会，立足社会的现实关怀和久远之计。因此，贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育专业在实践教学中，以职业能力培养为导向，以“职业启航计划”为脉络，不断的整合和优化课程内容，将实践课程与理论课程有机融合，构建理实一体的互动课堂，探索并实践校内、外结合，课内、外融合的职业能力实践课程模式，有效地增强了学生的实践能力。为此，笔者从当前职业教育实践教学模式现状，职业能力的培养，职业教育新走向以及我校目前学前教育专业实践教学形式等方面进行阐述。针对我校学前教育专业实习实训提出我的绵薄之意，敬请指正。

关键词：职业教育；学前教育；职业能力培养；实践教学模式； 职业启航。

1 我国高职实践课程研究现状

根据相关文献分析，目前我国高职实践教学体系虽然取得了令人瞩目的成就，但我国高等职业教育起步晚，实践教学面临问题的问题仍然是严峻的，主要表现在以下两点：

1）实践教学思想和观念还相对落后，一方面，高职院校受传统办学模式的影响，存在对实践教学在高职教育中的意义缺乏足够的认识；另一方面，受到普通本科院校和中职教育的组织结构影响，高等职业教育与普通本科教育相比，其培养目标的职业性、教学过程的实践性，特别是教学资源需求的开放性决定了高职院校不能简单地移植普通本科院校的组织结构。……