杨滨键 熊培志

【摘要】在传统大学教育中，《基础会计学》与《税法》虽都作为会计学的主干课程，但是在实际教学中却缺少有机的联系，使得教与学都遇到困难。所以在上述课程的教学中，应该加强彼此课程的交叉学习，使得学科课程之间的学习能够融会贯通。

【关键词】会计学 税法 教改

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0250-01

《基础会计》是会计学科的入门课程，同时也是专业基础课，是学习会计各门专业课程的的基础。《税法》会计、工商管理等专业的一门专业限定选修课，是会计工商管理等专业的主干课程之一。而笔者根据教学经验来看，大多数院校设置课程时都未注意把该两门课程相联系着教学，而是作为独立的学科单独教学，没有使得上述两门课程有机的结合起来，使得教师在教学，学生在学习过程中遇到了很多困难。

一、教学中的难题

（一）教学与实际脱离，单纯的课堂教学，缺少实际操作，学生没有直观的感受

国内高校教学模式一般是：理论知识学习→专业知识学习→习题巩固，主要侧重于课本知识的讲解，缺乏与现实社会相对应的联系。例如，《税法》教学课程中，多次提及了税控系统，网上报税等知识点，却无法让学生真实的看见和实际操作到，学习的知识多停留于空洞的理论中。这使得学生学习积极性不高，且由于没有实际操作，很容易使理论知识也忘记掉。这钟教学方式时常让学生感到乏味，故无法充分调动其学习积极性。……