王雪飞 孙文革 陈宏 雷皓

【摘要】随着工业4.0概念的推广和到来，企业的产业升级和调整对以往的电气自动化技术专业课程体系提出了更高的要求，本文旨在基于与菲尼克斯电气公司联合开发的智能化汽车生产线仿真实训实验装置的开发研究与广泛的企业调研，通过对高职学生的职业能力分析和在以往的课程体系基础上，重新设计构建了符合现代工业要求的自动化专业课程体系。

【关键词】工业4.0 电气自动化技术专业 课程体系重构

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0249-02

一、智能化汽车生产线仿真实训实验装置简介

新疆职业大学与德国菲尼克斯及南京公司共建了“工业4.0智能教育工程实训中心”。共同研制“智能化汽车生产线仿真实训实验装置”。该中心融合了嵌入式工业自动化控制、无缝一致的通信技术、Web2.0技术、“云计算”和“大数据”、物联网、信息物理系统、系统生命周期管理技术、基于模型的软件和系统工程核心技术。

智能化汽车生产线仿真实验实训装置由五个单元模块组成，由柔性输送系统彼此连接，第一个单元模块完成车体的安装工作；第二个单元模块完成车顶的安装及模拟焊接工作；第三个模块为车库模块，组装好的车模会经过传送系统统一放置到这个模块中；在第三与第四单元模块中间为主控电脑，在电脑中可以下订单并在车库中选取特定小车模型，设计签名或图标于第四单元模块中进行激光打标，体现了工业4.0个性化定制這一理念；……