崔文丽 王慧 李新霞

【摘要】病理教學具有复杂性和多样性的特点，诊断病理学涵盖面广，不但涵盖各个外科系统，而且涵盖五官、皮肤、各内科系统、儿科等，几乎包括临床所有学科，病种繁多，类型复杂，既要掌握上述这些疾病、类型、病程的病变形态特点，又要熟悉他们的临床情况，在2-3年规陪阶段掌握各个病种的诊断是相当困难的。因此，我们总结了我科对于住院医师规培中的教学方法，这些方法实用而有效，大大提高了住院医师规范化培训的质量。

【关键词】病理专业 规范化培训

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0247-02

新疆医科大学第一附属医院是一家综合性三甲医院，病理科年常规外检量4万余例，每年培养规培学员4-5名，进行系统化教学培养，在培养规培学员的工作中积累了较为丰富的教学经验，获得了良好的教学效果。

熟悉病理流程

病理科规范化培训学员的培养，特别是针对现在四证合一的专业型研究生的培养[1， 2]，要从医教研多方面多层次的培养[3]。需要学员们了解病理科的工作流程以及各个部门，病理科分为常规诊断室，免疫组化室，分子病理室等部门，从常规取材冰冻取材到标本的制备，组织标本的脱水，包埋，切片，染色等流程，最后才是读片诊断，所以前期的每一个步骤都会影响到最后的诊断，细节才是魔鬼。免疫组化室掌握免疫组的原理，步骤，能够独立操作。分子室掌握分子病理的重要性[4， 5]，分子病理常用方法，分子病理的判读，以及分子病理诊断与常规病理的关系。……