【摘要】游戏这个词语一直存在于我们的生活中，并且也是一种历史悠久的活动。而将其应用在小学心理健康教育的课程中，能够通过寓教于乐的方式来有效的改变活动模式以及思想情感的表达方式，进而使得各方面的教育目标都能够和谐一致。这种教学方式能够将小学生潜意识中的一些东西表达出来，并且逐渐的转变成为解决问题的能力。本文主要对游戏教学的优势进行了详细的分析，然后对其在小学心理健康教育课程中的应用效果进行了相关概述。

【关键词】游戏教学 小学心理健康 教育课程

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0188-01

引言

由于长期受到传统应试教育观念的影响，我国的实际教育过程中完全忽视了学生的感受、体验和能力方面的培养。而机械式的教学方式极易导致学生失去对学习的興趣，使得本该求知欲望强胜阶段的学生存在着厌学的心理。而游戏化教学则能有效的解决这一问题，小学生大都十分好玩以及好动，而将游戏教学的方式应用在心理健康教育的课程之中，不仅能够充分的激起学生学习的兴趣，并且还能将学生潜意识中存在的东西充分的发挥出来，促进学生更好的发展。

1.游戏教学的优势

1.1游戏教学体现主动，并且强调自由

游戏最为突出的特点就是主动和自由。在实际的生活中，人们对于很多东西都难以掌控，而游戏却充满想象，使得人们能够打破现实禁锢。游戏能够使得游戏者积极的参与并且全身心的投入其中[1]。……