【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0172-01

一、教研活动背景

为推进基层中职学校课堂教学改革，提升教育教学质量，2017年10月中旬开始牡丹江市教育教学研究院职成部科室深入牡丹江市职教中心学校开展听推门课活动。整个活动持续了近一个月，在两轮听课过程中我共听了24节专业课和22节文化课，和学校领导共同商议后，推荐张晓晴、管世友、李琦三位老师的公开课为本次活动的示范课。三位老师接到任务后压力很大，我主动和他们联系，鼓励他们放下包袱，轻装上阵。针对教学设计和课堂教学中存在的问题提出合理修改建议，使得示范课日趋完善，具有引领示范的作用。尤其对张晓晴老师我格外关注，她毕业于齐齐哈尔大学设计学专业硕士研究生，是刚刚参加工作一年的年轻教师，专业理论基础好，接受能力强，但教学经验不足，课堂掌控能力弱。为此我多次到学校指导她的教学设计和课堂教学，在思想上鼓励她，让她能以最佳的状态呈现一节高质量的示范课。

二、教研活动过程

11月3日，牡丹江市职教中心学校的张晓晴、李琦、管世友教师在多媒体教室分别上了计算机、酒店管理和英语示范课。三位老师都采取了任务驱动教学法，事先布置任务给学生，让学生提前预习本节课的知识点，在课堂中教师通过视频演示、教学示范、案例分析、技能训练、成果展示五个环节培养学生的操作技能，提高了课堂教学的有效性。

示范课结束后，我组织全体听课教师在职教中心学校小会议室召开评课研讨，先由三位教师对自己的公开课进行教学反思。……