陆恒

【摘要】音乐是无国界的，不同的种族、不同的肤色，但是大家在对音乐的欣赏和感受中，产生的感受是相同的。合唱是集体演唱多部声乐作品的艺术类型之一，合唱艺术主要是通过不同声部线条以及力度速度的变化塑造音乐形象，从而达到向听众传达作品思想情感的目的，同时合唱艺术中的人声合唱部分表现出的力量和勇气，激发了人们情感的共鸣。而歌曲合唱中的力度和速度的不同，又会给音乐的表现展现出不同的表现特色。接下来就合唱教学中的速度和力度等方面的不同演绎，来展现歌曲情感的表现。

【关键词】高职音乐 合唱 歌曲情感 力度 速度

【中图分类号】J616.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0227-01

歌曲演唱的速度和力度是关系到歌曲的情感表达的关键因素。本文重点论述了高职合唱教学中，影响歌曲表达的主要因素即歌唱的力度和速度的关系。

一、歌曲演唱的力度变化影响着音乐的情感表达

1.歌曲弱的力度，表现低沉、宁静的情感氛围

在合唱过程中，学生利用弱的力度，将音乐以叙述式的形式展现在大家面前。尤其是合唱演绎中，以较弱的力度，低沉的演绎方式，展现出对表达内容娓娓道来的一种宁静祥和的氛围，给人一种静谧、祥和的感受。在音乐的合唱演绎中，弱音和强音的有机结合，是提高音乐演绎的表现力的重要手段。在音乐演绎中，合唱的演绎过程中力度的体现，可以通过由弱到渐强，再到强的力度变换来体现，如在感受《北京欢迎你》的歌曲演绎的过程中，我们感受到，歌手们在歌曲的演绎过程中，首先以普通人家的视角，采用了民谣的演唱形式，用真挚的音乐表现形式，娓娓唱出来北京浓郁的地方特色和北京人的热情好客的品质，展现出北京历史悠久、勇敢、拼搏的气质，表现出宁靜、和谐、温暖的艺术氛围，给人以欢乐、美好的享受。在合唱歌曲的演绎过程中，弱的力度配合缓慢的速度，表现出的是歌曲低沉、宁静的情感氛围，表现出歌曲和谐、温暖的氛围，只要我们在演绎的过程中把握好演唱的速度和力度，感受音乐的过程。同样地，低沉、缓慢的演唱也能够塑造出压抑、沉重的氛围。

2.歌曲强的力度，展现高亢、激昂的情感

强有力的演唱，表现出的是铿锵有力的情感，我们在合唱演绎中，把握强的节奏和力度，能够有效地加强歌曲的气势，提高歌曲的表现力，在强有力的表现过程中，感受歌曲的表现力和张力。在歌曲《爱我中华》的合唱演奏中，歌曲乐段曲调教为活泼，节奏具有很强的跳跃性。歌曲采用领唱、合唱、领唱加合唱四个部分，其中在乐曲的最后一个小段落，是一个具有较强的对比性质的音乐段落，这个段落的音乐节奏感非常强，而且表现出呼口号的气势，同时又表现出集体舞的那种欢快和热烈的氛围。因此，在歌曲的演唱过程中，利用这种强有力的节奏，可以有力地表现出强烈的民族自豪感和自信心。很多类似的歌曲在结尾的段落都会采用加强力度的艺术处理方式，如《保卫黄河》、《团结就是力量》等歌曲的演绎过程，给人感受到强烈的情感的注入的同时，也无形中使自己更加激昂、更加奋进，更加注入自身对祖国河山的热爱和赞美之情。

二、歌曲的速度变化展现着歌曲的情感展现

歌曲的速度与歌曲的情感表达有着密切的关系，舒缓的节奏给人以轻松和谐的感受，让人在感受音乐的魅力的同时，感受自然和社会的美。如在歌曲《茉莉花》的合唱演绎中，利用舒缓的节奏，感受茉莉花的美丽芬芳，感受茉莉花那浓郁的气息和俏皮的氛围，歌曲短小而又欢快的节奏让人感受到乐曲的沁人心脾的美感。《长江之歌》在舒缓的歌曲演绎中，给人描绘出宏伟博大的画面，给人以恢弘磅礴的气势，在舒缓中表现出对长江的热爱和赞美之情。舒缓而不失青春、活力，表现出歌曲强劲的生命力。

快速的歌曲演绎则会给人强劲的气势，紧张的气氛和激烈的感受。《保卫黄河》的演唱过程中，通过节奏感强，速度快的演绎，我们能够感受到歌曲中振奋人心的力量，感受到歌曲中，为了保卫黄河，保卫祖国，而奋斗而努力的气势，感受到强烈的爱国心和为了新中国的建立而奋斗的决心。

总之，在合唱教学实践中，我们要通过学生的具体实践，从中去感悟去体验歌曲在演绎过程中的力度和速度，与歌曲的情感表现之间的关系。在歌曲的演绎过程中，学生通过具体的学习、演唱体验，去感受歌曲中的情感表达方式，同时试着改变歌曲的力度和速度，让学生感受到歌曲演绎的方式不同，会给歌曲带来哪些不同的感受。学生在感受的过程中，能够通过对比感受，找到歌曲的更加合理的表现形式，进而感受到歌曲的情感。

参考文献：

[1]李聪.浅谈高职院校合唱中声乐训练的方法[J].戏剧之家.2016（18）

[2]姚慧.浅谈声乐教学中的合唱教学策略[J].大学教育.2012（06）