【摘要】在新时期背景下，素质教育的推行和新课程改革的深入，促使各职业院校相继开始了教学改革，尤其是英语专业的教学更是向着培养具有专业技术技能以及能熟练运用英语的复合型人才的方向转变。本文立足于高职英语专业的教学现状，就其中存在的问题与不足展开探讨，并提出了几点针对性的改革建议，以供参考。

【关键词】素质教育 高职 英语 改革

【课题项目】2018年中国十三五国家教科研规划重点课题，子课题名称：“一带一路”背景下地方高职院校英语教学的困境及对策研究（课题编号：ZGKYX977）。

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0108-02

近年来，我国的对外政治、经济、文化交流的日益加强，对复合型人才的需求持续增长。作为其中重要的沟通交流的媒介，英语的地位日益凸显。在当前的高职英语教学中，广大教师已经认识到了形势的严峻和学科人才培养的重要性，纷纷开始了积极的教学改革与创新尝试。然而，在高职英语教学改革的过程中，教师难教、学生难学的情况普遍存在，导致实际的改革举步维艰。那么，高职英语的未来出路在哪里？如何才能摆脱困境，找到科学的教学方法呢？下面即对此展开探究。

一、高职英语教学的现状及困境

就目前我国实际来看，很多高职院校的英语教学主要存在以下问题。第一，学生素质参差不齐。高职英语专业的学生大多是普通高中毕业生或者中专、技校、职业高中的部分学生，这些学生的英语基础较差，整体水平参差不齐，有的甚至对英语学习并没有太大兴趣，不愿意开口说英语，也不喜欢参与教学活动。……