徐雪珂

摘要：基于传播学与社会心理学，采用问卷调查法，从社交媒体使用情况、阅读现状、基于社交媒体的阅读特征、社交媒体影响阅读的途径等几个方面，调查了大学生基于社交媒体的阅读现状以及社交媒体影响大学生阅读习惯的途径。得出大学生基于社交媒体的阅读通常处于浅阅读状态、阅读时间和内容碎片化、阅读内容娱乐化等结论。根据结论对大学生基于社交媒体的阅读，以及基于社交媒体的阅读内容的设计提出相关建议，以期实现最优化阅读。

关键词：社交媒体；阅读；碎片化；浅阅读

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）21-0131-04

1 前言

阅读是从视觉材料中获取信息的一种人类文化行为，是人们增长知识、丰富自我的重要途径。媒体与互联网的诞生使这种人类文化行为起了翻天覆地的变化。人们不再拘泥于传统方式的阅读，而是巧妙地将互联网与媒体结合起来，形成新的阅读方式。

近年来，“社交媒体”可谓是一个炙手可热的话题。常见的“社交媒体”又可称为“社会化媒体”，但目前并无定论，学术界的专家也并无共识。传播学者安德烈·开普勒（ Andreas Kaplan） 和迈克尔·亨莱因（Michael Haenlein）对社交媒体（ Social media） 的定义如下：“社交媒体是一系列建立在 web2.0的技术和意识形态基础上的网络应用，它允许用户自己生产内容（ UGC）的创造和交流。”[1]笔者在本次研究者将统一使用“社交媒体”。

社交媒体的出现对阅读行为有着巨大的影响，当下很多年轻人都患有“社交媒体重度依赖症”。……