【摘要】聋生由于听力障碍，其视觉代偿功能一直受到重视。直观教学法是聋校语文课堂中最常用的教学方法。随着数字化时代的到来，以视频为主的多媒体技术在教学更是频繁使用。本文就课堂教学中采用视频进行教学的时机进行了探索，以求最经济，最适当的发挥视频教学的作用。

【关键词】视频 聋校语文 教学策略

【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0055-02

聋生由于听力障碍，其视觉代偿功能一直受人们所关注。许多人提出“直观教学法”是聋生继“因材施教”之外的最重要的教学方法。基于此，随着数字化时代的到来，聋校语文课堂视频、微视频的使用频率更加频繁。视频以其能把视觉听觉、时间空间、展示再现等功能都集于一身的优势，非常好地满足了学生多种感官参与并以视觉参与为主的学习的要求，受到了广大教师的青睐。

一、帮助学生准确理解概念

聋生学习语言大多数是书面语与口语同时进行，由于缺少口语基础，我们在课堂中呈现给学生语言概念时就需要非常的客观、准确。在低年级集中学习词语时，需要提供大量的变式举例。比如学习“文具盒”一词时，就要用各种不同样式不同颜色不同材质的文具盒图片和实物来帮助学生建立准确的概念。到了三年级，学生开始句子段落篇章的学习，更要求帮助学生准确理解句子意思，这是学生语言形成的关键。

如《赛场上升起来五星红旗》一文中，“领奖台上站的都是中国运动员。……