高源

【摘要】幼儿园教育，首先是要遵从孩子的天性，再加以合理引导，使孩子主动发现善于发现问题，主动接受知识，主动思考问题并寻求答案。不少幼儿园都开辟了“种植园”或“植物角”，让孩子们通过观察植物生长或亲手栽种植物，在亲近自然、自己動手中学习。本文即针对幼儿园种植活动，谈谈其教育策略。

【关键词】幼儿园 种植活动 教育策略

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0039-02

引言

孩子，对大自然总是充满好奇，是睁大眼睛看世界的年纪，在这一阶段，充分利用孩子的天性与好奇心，通过孩子感兴趣的事物，培养孩子的观察、研究、描述等能力，对孩子今后的一生都是有益的。基于此，很多幼儿园都开展了种植活动。

1.幼儿园种植活动开展

1.1种植活动

种植活动，或称种植课程，是时下许多幼儿园教育的重要组成部分，通过挑选一些易生长、生长周期较快的植物，让孩子自己动手，从松土、播种、浇水开始，到植物发芽、生长、成熟的一整个过程，都由孩子们自己参与完成，可以锻炼孩子的实际操作能力，学习植物相关知识等。

1.2观察植物生长

在将植物成功种下后，孩子观察植物的整个生命历程，并在家长的帮助下，记录在册，包括种子破土而出，由小幼苗慢慢长高，长出叶子，开花；随后可以给花授粉，繁殖出新的种子，也可以进行嫁接等无性繁殖过程；在植物成熟期以后就慢慢走向衰败，最后枯萎，让孩子通过日复一日的仔细观察，了解植物的生长特性。……