张有凤 郑强 何亮 任江伟 李忠文

【摘要】大学专业课的学习总是让学生感到很枯燥，大学老师对于专业课的教学也是极其重视，使用各种方法提高课堂教学效果，但仍然存在很多学生上课积极性不高的想象，尤其像《材料失效分析》这样的专业课程，作为上海工程技术大学材料科学与工程专业的一门专业选修课，在材料科学与工程专业的整个课程体系中起着很重要的作用。如何使这种专业课程性质很强的课程教学变得生动有趣，教师如何做至关重要。为此，本文对如何搞好大学专业课程的教学，提出了自己的几点体会。

【关键词】失效分析 课堂教学

【基金项目】上海市重点课程《材料失效分析》课程建设项目（编号：s201705001）；上海工程技术大学研究生教改项目“面向研究生独立实践实践能力培养的教学做一体化教学模式改革”。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0027-01

现如今的大部分大学生经过高中的紧张学习，到大学后过于放松，不在认真对待课堂知识。这种现象令许多大学老师思考“如何上好大学专业课”这个问题老师们更是尝试多种方法去实践，去调动学生们的学习热情，提高学生课堂学习兴趣。下面浅谈自己对“如何搞好大学专业课程教学”的一点体会。

一、引起学生的兴趣

人们常说：“想学好知识吗？带着兴趣去学吧！”不错，只要学生有了兴趣，他们便会更主动参与课堂，愿意去听老师分享给他们的知识。有兴趣地学习能把知识掌握更牢固，记忆更长远。……