【摘要】以台湾建国科技大学为切入点，介绍台湾技职教育的定位，办学理念，课程创新规划、信息化校园管理、图书推广工作、国际竞赛等方面的经验与体会，以期为当前大陆的高职教育提供参考与借鉴。

【关键词】建国科技大学 技职教育 四辅合一

【基金项目】江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015B173）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0014-02

台湾建国科技大学，位于台湾彰化县彰化市，前身为私立建国商业专科学校，创立于1965年。1999年改制为建国技术学院，2004年改名为建国科技大学。笔者有幸赴台湾建国科技大学参加“台湾高校教育理念与实践研习”学习。学习中被台湾技职教育的办学定位、特色鲜明的产学合作体系、以人为本的精细化管理、创新创意的校园文化所触动。

1.台湾技职教育定位明确

在学习初始，建国科技大学的老师就带领我们参观了该校校友创办的铝合金配件加工公司。公司规模不大，但据公司负责人介绍，公司的订单都是国际订单，市面上的捷安特自行车、国内外大型机车的铝合金配件大都出自这里。不大的公司却斥资几千万台币建立了一个配件检验室，这个检验室只会花钱，没有产出。但是为了自己的配件能够与国际标准接轨，接国际的订单，不但要建，而且随着技术的进步在不断引进更先进的检测仪器。负责人还说他们的铝合金加工技术先进，但不是保密的，随时欢迎合伙人购买机床，他们提供技术，提供配件检验，共同承接源源不断的国际订单。……