吴心蓉

【摘要】在瞬息万变的新时代，全球性的互动更为频繁、整体社会经济水准的提升与变化，让艺术与人文教育的责任更大。本文以闽南皮影戏在义务阶段中的教学实践为议题，从传承的重要性、传承的方法、以及在我校实施教学实践的成果与对未来的展望为立足点，旨在探究闽南文化传承在义务阶段中的教学实践。以闽南皮影戏为载体的教学实践不仅让我们做到了文化的传承，而且提高了教师教学水平、拓宽了我们的研究视野和提升教学格调，并且有助于学生团队意识的加强、终身学习能力的培养。

【关键词】皮影戏 传承 艺人 教师 课程 学生

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0011-02

电脑网络的普及，媒体资讯的膨胀、视觉符号的泛滥，使人们习惯于追求新、奇、酷、辣的表现形式，无节制的促销策略和消费现象让孩子们迷失在社会乱象中，此时，唯有亲近艺术，才能让被日渐异化的人心找到情绪的出口。同时在全球经济一体化的今天，文化的多样性正面临着文化同质化的威胁，保护和传承民族的优秀文化已成为政府的主要文化目标和重要教育政策。而闽南皮影戏是我们传统文化艺术的重要载体之一，如何传承这以流传千古的艺术呢？我们团队开发了新的教学课程——闽南皮影戏，旨在为学生提供展示舞台，培养学生团队合作能力，提高学生自我了解、独立思考和解决问题的能力，以多元、批判和思辨的眼光来了解社会环境的种种现象，亲近乡土文化。……