邓小清

摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教学对我们教师的能力要求也越来越高，对教师的教学能力、学习能力、研究能力、创新能力等多个方面提出了新的要求。面对新的要求、新的挑战，作为教师的我们应该迎难而上，不断地提高自己。

关键词：小学数学;教学;教师能力

有粉笔、黑板、课本这三样东西就可以上好一堂课的时代已经一去不复返，现在我们需要学习多媒体和信息技术，运用多种手段做好教学。以前带完一届学生便会觉得十分轻松，因为在以后的教学中，教案、教学方法、题型都可以搬过来接着用，但现在老师们需要不断地学习，创新自己的教学方法，而且课本上的知识比以往更加灵活，对教师的发散性教学要求也越来越高。所以作为教师的我们要不断提高自己的能力。

一、教师应当接受专业的培训

教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长;认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。……