黄晓玲

摘要：随着经济市场化，就业方式的多样化，农村“留守族”越来越大，在应试教育向素质教育转化的今天，我们不能把目光只放在部分优等生身上，而应当把全体学生全面发展擺在首要地位。教育和关爱学生是老师的天职，而关爱后进生更是义不容辞的责任，重视后进生的转化工作是农村小学教育不可忽视的问题。

关键词：后进生;转化;自尊心;途径与方法

一、后进生产生的原因

后进生产生的原因是多方面的。归纳起来有以下五点。一时自身的原因。此类学生的记忆能力差，思维局限性大，反应迟钝，观察，分析，抽象，概括的能力都很低，学过的知道不会运用。二是家长的因素。家长急功近利思想严重，忙于赚钱，结子女的教育漠不关心，把大量的家务活推给学生，这类的学生智力不低，但繁重的家务活使得学生没有时间学习。三是隔代教育。近年来“留守儿童”越来越多，祖父母，更加溺爱孩子，对他们千依百顺而疏于管教，对孩子的学习放任自流，严重的娇惯给教育设下障碍。四是学生对学习没有兴趣，玩心大，得过且过，学习没有动力，成绩很难提高。五是学校，教师的原因。很多的农村小学没有很好的学习环境，学生学习自觉性低而家长忙于工作而疏于督促，以致作业不按时完成，成绩低下，不遵守纪律等。有些是老师教学方法不恰当，教学方式单一，上课没有激情，同时缺乏爱心，体罚和变相体罚后学生，使后进生厌学情绪更高，逆反心理更强。……