周庆秋

摘要：合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。本文从学习小组的组建、组员的分工、合作的习惯、合作时的巧妙评价等几个方面阐述，从而提高学习效率，增强合作精神，打造高效课堂。

关键词：小学生;小组合作;有效性;高效课堂

一、合理构建合作学习小组，增强小组合作的兴趣

（一）进行科学、合理的分组分工

为了促使学生有效进行小组合作学习，首先应对全班学生进行科学、合理的分组分工，明确职责。让每一位学生明确自己在小组内所要承担的任务。通常4人为一组，由1人任组长。小组长一般是学习成绩较好，乐于助人，且有一定的合作创新意识、口头表达、组织能力较强的学生、各组间无明显差异，力求均衡，便于公平竞争。组建后，要求每个小组中的成员相互友爱，坦诚相见，平等民主;并适时组织一些小组游戏比赛等，使学生在游戏中时时体会到成功的喜悦和相互关爱的真挚情感，既学会了合作又增强了信心。

（二）创造展示平台，激发兴趣。

每个孩子都有一颗表现自我的心。教师要善于为他们创造展示的平台，让孩子在具体的情境中，通过小组的讨论，大家集思广益共同探究，孩子会在这种形式下，感受到思考的乐趣，合作的重要，正所谓，众人拾柴火焰高。孩子积极的探索学习，更体现了我们新课改的理念，使学生的个性得到张扬，在学习中获得身心的愉悦。

二、培养学生良好的小组合作的习惯