郭剑

摘要：随着新课改的实施，对小学数学的教学也提出了更高的要求。当前，小学数学最重要的教学目标已经不再是让学生掌握基础的数学知识，而是要培养学生综合的数学素养，为了更好地实现这一目标，教师需要提高教学的有效性。因此，在教学时，教师应从教育理念上进行转变，采用更加具有针对性的教学方法，为此，本文将结合我一些实际的教学经验，谈一谈应该怎样构建小学数学的有效课堂。

关键词：小学;数学;有效教学

简单来说，有效课堂主要是指能够营造良好的课堂氛围，使学生乐于进行一些自主性的学习，并通过教师的引导来理解教学的内容。在实际的教学中，有效课堂的评价标准主要包括：学生能够在学习过程中体会到学习的乐趣;学生的学习效率能够得到提升;教师制定的教学目标能够实现等。也就是说，要提高小学数学教学的有效性，应该实在调动学生学习热情的前提下，让学生进行自主性的学习。因此，本文将结合以下三个方面来阐述小学数学有效课堂的构建方法。

一、通过设疑教学，启发学生数学思维

设疑式启发是一种因势利导的教法。它的应用方式颇具灵活性，包括在课堂中的各个教学环节和所教学科的知识内容，这一方法都能具有针对性的被应用起来。利用设疑对学生进行启发，对学生的学习思维动向有着良好的引导作用，同时，小学阶段的学生普遍有着强烈的好奇心特点，因此，通过设疑启发，也是打开学生心灵之门的重要途径，帮助学生在问题的启发下开拓思想，独立思考、分析相关问题，从而在此情境下提高课堂教学效能。……