娄旺春

【摘 要】目的：关注冠心病患者的认知教育问题，系统地对冠心病患者实施健康教育。方法：针对50例冠心病患者应用护理程序，采取集体教育、小组教育、单人教育的形式，通过语言教育、书面教育、实物教育、电话教育和随访等方式，合理使用多種时机，实施健康教育。结果：在健康教育过程中，注重对患者的随时评估，及时了解健康教 Ч枨炕偷髡菇】到逃疃诓欢系募嗫刂兄鸩酵晟疲锏搅嗽て谀勘辍！糎TH〗结论：健康教育，提高了护理人员的理论水平和沟通的技巧，增强了病人的信任，使病人和家属获得的疾病知识，减少了并发症的发生，提高了病人的生活质量。

【关键词】冠心病； 危险因素；健康教育

【中图分类号】

R249 【文献标志码】

B 【文章编号】1005-0019（2018）12-214-01

冠心病又称缺血性心肌病，是指因冠状动脉狭窄、供血不足而引起的心肌机能障碍和（或）器质性病变。近年来，随着人们生活水平的提高，膳食结构的改变、遗传因素以及不良嗜好等多种因素的影响，冠心病的发病率有所提高，在人群的分布有所扩大，且发病年龄趋于年轻化。因此，关注冠心病患者的认知教育问题，系统地对冠心病患者实施健康教育显得尤为重要。下面将实施健康教育的方法及体会介绍如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 以2012年1月1日～2012年7月1日在我院心内科住院治疗的50例冠心病患者作为研究对象，男35例，女15例，平均年龄59岁，其中不稳定性心绞痛20例，合并糖尿病13例、心律失常15例、陈旧性心肌梗死者21例，伴有高血压者16例。……