陈伟

摘要：中职学校是培养专业人才的阵地，在新的历史条件下，培养中职学生工匠精神已经成为重要的方向和目标，将“校企合作”与培养工匠精神进行有效结合，有助于促进中职学生全面发展，因而应当对此引起重视，并积极创新校企合作模式，最大限度培养中职学生工匠精神。对此进行了深入的研究和分析，首先簡要分析了通过校企合作培养中职学生工匠精神的必要性，在此基础上分析了校企合作模式下中职学生工匠精神培养的制约因素，最后就如何创新校企合作模式、培养中职学生工匠精神提出了一些有针对性的对策。

关键词：中职教育；校企合作；工匠精神；培养策略

中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.25.034

党的十九大提出了加强职业教育与培训的要求，给职业院校提出了新的更高的要求。在当前我国大力实施“中国制造2025”战略以及打造工匠精神的新形势下，对中职学校提出了新的更高的要求。尽管从总体上来看，绝大多数中职学校都已经将培养学生工匠精神上升到战略层面，采取了更加积极有效的措施，而且也已经将培养中职学生工匠精神进行了不断的延伸和拓展，有力的促进了中职学生整体素质的提升。但从当前中职学校培养学生工匠精神的整体情况来看，还没有高度重视将校企合作与培养学生工匠精神进行有效的融合，在实施过程中还存在很多制约因素，对此应当引起高度重视，特别是要坚持“问题意识”和“问题导向”，积极探索有利于培养学生工匠精神的校企合作模式，努力使校企合作发挥更加积极、更加系统、更加有效的功能和作用。……