张瑜 王帅

摘 要 结合专业教育培养学生相应的专业素养是高等院校人才培养的客观要求。作为会计学科的基础核心课程，会计学是财务素养培养不容忽视的重要基础平台。本文从明确财务素养的培养目标入手，结合会计学教学实践对财务素养的培养进行了探讨。

关键词 财务素养 会计学 培养目标

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.023

Abstract Cultivating students' corresponding professional qualities through professional education is an objective requirement for personnel training in colleges and universities. As the fundamental course of the accounting subject， accounting is a basic platform for the cultivation of financial literacy. This article starts with clarifying the objectives of financial literacy training and discusses the cultivation of financial literacy combined with the teaching practice of accounting.

Keywords Financial literacy； accounting； training objective

素养的提出是社会发展的需要也是高等院校人才培养的客观要求，结合专业教育培养学生相应的专业素养已成为各高校开展教育教学改革的基础。对学生专业素养的引导和培养反映教育界的最新思考，然而大多尚处于思考和探索阶段，缺少系统的教育教学实践，财务素养的培养也是如此。长期以来，由于会计学科具有的技术性特征，使得主要核心课程的构建及其教学更多地强调其技术性而忽略对学生整体财务素养的引导和培养，在会计学、财务会计等一些基础课程教学中尤为如此。

1 财务素养培养目标

1.1 传统会计学教学目标的局限

目前，会计学教学大多仍然以“三基”——基本理论、基本方法和基本操作技能——为主要教学目标。教学要求局限于对会计核算、账务处理方法和基本操作技能的掌握，强调培养学生的账务核算能力，忽视引导和培养学生财务素养、解决复杂问题不断适应社会经济环境变化的能力。

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