程晨 周祎 孟超

摘 要 目前，在教育部大力推进工程教育专业认证的大背景下，就如何让通信工程专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，本文结合金陵科技学院自身办学条件，从专业课程体系设置、师资队伍配备、校企合作现状和学生资质等多角度探寻实施工程教育专业认证的可行性。

关键词 工程教育专业认证 通信工程 可行性

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.017

Abstract At present， under the background of promoting the professional certification of engineering education by the Ministry of education， how to make the graduates of the communication engineering major meet the established quality standard requirements of the industry accreditation. This article， based on the conditions of school running in Jinling Institute of Technology， is based on the setting of the professional curriculum system， the staffing of the teachers， the status of school enterprise cooperation and the students' qualification to explore the feasibility of implementing professional accreditation of engineering education.

Keywords Engineering Education Professional Certification； communication engineering； feasibility

0 導论

工程教育认证是普通高校专业认证的重要组成部分，对构建应用型本科有着极高的教育指导价值。工程教育认证起源于20世纪30年代的美国，现已发展成为国际通行的工程教育质量保障制度。它是专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业实施的专门性认证，由专门的职业或行业协会（联合会）、专业学会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。《工程教育专业认证标准（试行）》提供了我国“工程教育本科培养层次的基本质量要求”，它包括专业目标、质量评价、课程体系、师资队伍、支持条件、学生发展、管理制度等7项指标。

金陵科技学院是一所坐落在六朝古都南京的应用型本科高校，是国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、中国应用技术大学（学院）联盟创始单位，涵盖学校现有56个本科专业，其中软件类专业13个，无论是学校的定位目标还是学院专业构成，对推进工程教育认证工作非常有利。……