摘 要：初中阶段道德与法治课程主要教学目的是通过让学生了解生活中的真实案例，来让学生明确心目中是非的标尺，并且能够树立基本的道德标准以及法律底线，帮助学生在日后的人生轨迹的选择中能够坚决不触碰法律的底线，坚持走在道德与法律允许的范围之内，从而保证学生人生的价值导向能够正确。因此，教师在进行教学过程中不能仅仅干巴巴地讲述一些理论知识，还需要让学生亲自去参与课堂研讨，微课教学法是集合了趣味性与实例情景导入真实性的优秀教学方法，有助于学生对自身价值观念的问题做出深入的思考。本文主要探究微课教学在初中道德与法治教学中的运用。

关键词：初中道德与法治；微课教学；应用策略研究

初中阶段的学生已经步入了青春期，开始实现心理和生理上双重的由少年向成年的过渡，这一阶段的学生无论是性格培养以及价值观的定型都会是极其脆弱并且多变的，教师如果想让教学的内容能够深入学生的思维模式中对学生的行为进行约束，就必须让学生多多参与课堂研讨，而问题研讨型微课教学正符合学生的教学需求，其本身所包含着问题研讨这一环节，需要学生调动自己的思维模式来进行问题的思考与解决，并且微课教学减轻了学生的理论学习负担从能够让学生更多的投身于理论实践，对于从根本的思考问题的模式上来纠正学生的思想道德观念以及提升学生运用课上学习的道德理论知识解决实际问题的能力都有难以忽视的效果。……