摘 要：众所周知，阅读教学是小学语文教学中十分重要的环节，它可以培养学生的语言感悟能力，领会文章的主旨等。然而，课内的阅读量毕竟是有限的。因此，培养学生的阅读能力还需要加强课外阅读，这样，才能提升学生的阅读量，从而进一步拓宽学生视野。本文围绕如何培养小学生利用课外阅读来提高阅读能力，旨在提高小学语文阅读教学的效果。

关键词：小学语文；课外阅读；自主；教学；能力

现代教育教学理论认为，语文阅读是学生拓展知识的基本途径，课外阅读也是学生进行独立阅读的基础。阅读是语文教学中最必不可少而又普遍的学习形式，是课堂阅读的深入拓展。在教学小学语文课外阅读时，老师要时刻培养学生的内部动力，创设课外阅读环境。与此同时，把学生作为主体，结合不同年龄阶段学生的性格特点，选择适合学生的课外书，培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

一、 教师示范阅读，以故事引发阅读兴趣

著名文学家莫言获得了诺贝尔奖，他在名著《用耳朵阅读》这本书中提到了他的幼儿生活时，他最遗憾的是在幼儿时期没有机会去读到很多书，而经常在放牛时偷溜出去听邻家说书先生的评书和故事。莫言把这些童年经历称为“用耳朵阅读”，而这些故事也是他热爱文学的起源。由此可见，学生只有对阅读感兴趣才可以提高文学水平。现阶段，小学生的好奇心都很强，也处于持续增长的阶段，对新鲜事物都感到好奇。……