摘 要：词汇，又称语汇，是英语教学的基础，也是学生学习英语的基础。如何提高词汇教学效率、提升学生英语综合能力是初中阶段英语教师广泛关注的课题。本文从英语词汇教学入手进行探讨，以期能够帮助学生掌握词汇学习策略，达到促进学生英语综合能力全面发展的目的。

关键词：初中英语；词汇教学；课外阅读；创新

词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。作为学生英语学习的基础，词汇教学不可忽视，这也是初中阶段英语教师广泛关注的课题。初中英语教学中，学生在词汇学习过程中常常存在较多问题，主要体现在词汇量少、词汇学习策略匮乏等方面，其原因在于词汇教学过程中策略的缺乏。教师疏于语境创设和重词汇、轻阅读文本的处理方式都不利于学生英语词汇能力的培养。本文中，笔者结合教学实例，从课前、课中和课后三方面提出了自然拼读、词群建构、美文积累、理解表达等词汇教学策略，以期能够帮助学生掌握词汇学习策略，达到促进学生英语词汇能力发展的目的。

一、 做好初中英语课前积累准备

（一） 做好閱读日志，确保学生阅读进度

在教师和家长共同指导、监督下，学生每天在家花二十分钟听录音及大声地朗读作品，通过熟读作品来了解作品的内容，同时需要家长签“阅读家校记录卡”。学校教室的墙上张贴的“阅读进程表”将全班学生阅读的进程形象化，这是一种激励学生每天自觉进行课外阅读的辅助手段。……