摘 要：在农村中学校园开展的《道德与法治》课程中，其教学工作的主要目的就是为了提高学生的思想素质，保证学生能够在知识学习的过程中，了解到更多的道德和法治的教育。而情感教育在这一课程中有着非常重要的地位和作用，这也是教学过程中的第一价值目标体现。因此本文重点了解到这一课程中情感教育工作的开展现状，分析农村中学中，《道德与法治》课程的开展现状，并找到有效教学开展的策略，以期能够在根本上带动我国农村中学校园学生的发展和进步。

关键词：情感教育；农村中学；《道德与法治》

一、 前言

中学校园中教学活动属于一个师生共同互动的过程，因此在教学的活动进行过程中，还需要保证学生能够意识到知识学习的重要性，配合教师教学工作的开展，这样才能够达到最佳的课堂教学效果。在农村中学校园中，《道德与法治》课程主要就是为了提高学生的思想素质，保证学生能够成为德才兼备的栋梁之材的保障，因此对于农村中学《道德与法治》课程的有效开展，能够在根本上提高学生的能力，保证其综合素质得意提升。

二、 农村中学《道德与法治》课程的开展现状

在农村中学课堂上，经常出现教学困难、学生厌学的问题。在教学的效果上也很难让人们真正的满意，所以这很容易造成影响教学成果的现象。其中包括在教学的目标上，目前农村中学校园教学过程中，《道德与法治》课程的主要目标就是完善学生的人格，保证学生能够通过学习掌握认知、情感和态度等多方面的情况，但是教师仅仅注重考试的分数，完全忽视了学生的培养。……