摘 要：核心素养这一概念的出现，将素质教育推向了核心素质培养的新阶段，为教育的改革提供了更突出的目标。与此同时，高中音乐鉴赏在培养学生的人文底蕴以及豁达心智方面越来越显示其重要性，这使得在音乐鉴赏教学中培养学生的核心素养成了必然的要求，因为核心素养的培养不仅会对学生的学习带来巨大的帮助，更有助于学生在这一过程中获得超出教程之外的能力。因此，本文从自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验以及音乐文化理解四方面展示了核心素养在高中音乐鉴赏教学中的体现。

关键词：核心素养；高中教学；音乐鉴赏

核心素养，简单来讲，指的是学生在通过每一科目的学习中所获得的可以适应社会发展的知识能力和必要品质，例如数学科目中的逻辑推理、语文科目中的语言建构与运用、政治科目中的法制意识等等。可见，核心素养是培养人的新要求，它对人的培养并不仅仅陷于知识和技能，更包括获得知识的能力和方法，而这对于学生的全面发展有着不可替代的作用。同时，核心素养在不同领域一直显示出不同的内容，而在高中音乐鉴赏教学中则体现为以下四方面，这也是本文所要论述的重点所在。

一、 自主音乐需要

自主音乐需要指的是学生在进行音乐学习和音乐活动所具有的自主性，是学生对待音乐的正确态度，它表现为能主动地参与一些音乐活动以及自身对音乐具有兴趣且能从音乐中获得审美感受。……