摘 要：中学物理实验多注重实验功能的验证性，而忽略其探索性。这样的实验教学不能很好地培养学生的创造性思维，而培养创造性思维是培养创新能力的关键。因此，我们很有必要将验证性实验变为探索性实验，从而有意识地在实验教学过程中培养和发展学生的创造性思维。

关键词：验证性实验；探究性实验；初中物理；思考

一、 验证性实验与探究性实验

验证性实验是在“学习物理规律之后进行的目的在于验证物理规律的正确性，巩固和加深对物理规律的理解”。在物理教学中，验证性实验是为已知的科学规律寻找证据，以证明科学知识的真理性，它是一个从一般到特殊，从抽象到具体的过程，其思维方式主要是演绎式思维。

探究性实验是相对于验证性实验的一种新的学习方式。探究性实验教学是以问题为核心的教学，这种教学方式为学生提供了发现问题和解决问题的机会。探究性实验不仅强调获得实验结果和亲自经历实验过程的统一，而且更加注重学生对实验过程的理解。

二、 如何更好地进行探究性实验

（一） 根据教学大纲要求，合理安排探究性实验的教学内容，激发学生的学习兴趣

初中物理具有一定的抽象性，物理实验也有很多需要注意的细节，因此学生的学习兴趣对学生掌握教学内容就显得至关重要。这就要求教师在具体的教学实践中，一定要合理安排探究性实验的内容，激发学生的学习兴趣。……