摘 要：在初中英语教学实践中，学生似乎不“死记硬背”就无法完成英语知识学习。他们对于英语文化没有任何基础，他们对于英语词汇并不真的理解，他们只能“囫囵吞枣”般的学习英语知识。在这样的学习模式中，学生拥有的不是“中国式英语”“哑巴式英语”才怪。那么，如何才能解决这种问题呢？在笔者看来，就要找到问题的最主要的根源，也就是从文化教学的角度引导学生学习英语知识。

关键词：初中；英语课堂；文化教学

英语知识的学习一直存在一个非常突出的问题，那就是“没有文化”。而所有语言都需要背景文化做支持。尤其是初中英语知识的学习，更是没有语境、文化做支持。所以学生在学习过程中，往往只能死记硬背。学生对于词汇不了解、语法不了解、语言中的深意也不了解。所以，他们学习的只能是人们已经习惯的中国式英语、哑巴式英语。那么，如何才能让学生学好真正的原汁原味的英语呢？笔者认为就需要在初中英语课堂中实现文化教学。下面笔者就将对此进行分析。

一、 从生活用语出发实施教学

语言也许并没有人们想的那样“高大上”，它们来源于生活，它们来源于表达需求。因此，要想解读英语文化就需要从生活出发实施教学。尤其是受初中学生的能力局限影响，他们对于英语文化的解读，更需要从生活英语出发。如初中英语教学中的跨文化教学首先应体现实用性原则，突出主流文化。这就要求教师在英语教学中所选取的文化内容要密切联系学生的日常生活，与初中学生所学的语言内容、日常生活交流中所涉及的主要方面密切相关。……