梁淑玉

【摘要】对英语单词的记忆是学生学习英语的最直接的方法。在中学英语教学中，如何提高学生对英语单词的记忆速度，让学生尽快地、最大限度地学到更多英语单词，是很多老师在教学中的难题。而联想记忆法是在多年的教学中积累和逐步完善的一种较好的学习方法。在英语教学中对培养学生养成科学的记忆方法，迅速掌握单词词汇有很大的作用。

【关键词】英语教学词汇教学联想思维在英语教学中，词汇教学是语音、语法教学的重要环节。词汇是构成语言的三要素中最基础的要素，它的变化较快。因此，我认为初中英语教学还是应从词汇着手，为学生奠定扎实的基础。

联想思维是通过表象之间的联系，即其中的一些表象一旦在意识中出现，便引起另外一些表象而展开的思维方式。掌握单词主要靠记忆，记忆是一种心理能力，能够记住经验过的一些事物并在以后能够再认、再现成回忆，这称之为记忆。如果想提高记忆，那么，首先应该降低遗忘，这是一条词汇教学的规律。要想让学生记住单词，必须抓住这个规律。在教学中，利用联想帮助学生记忆，从单词的音、形、义三个方面展开思维联想，提高学习词汇能力。在此，本人就词汇教学和联想思维，谈谈我的体会。

一、运用规律展开联想

运用规律展开联想，就是利用单词之间的近音、近形、近义等特点进行联想。如讲light一词时，利用light相同音素[ai]，联想night＼＼slight＼＼flight等词汇；在讲blew利用ew在重读音节[l][r]后读长元音[u：]联想flew＼＼grew＼＼threw等单词。……