肖景文

六年前的我怀着对人民教师的美好憧憬，不但做了一名政治教师，还主动要求到最能锻炼人的班主任岗位上去。六年的时间不算长，一路走来，却是我破茧成蝶的过程。下面笔者将用“两个有”来讲述我的班主任工作收获。

一、做到班级管理有规则

班主任工作是琐碎的，事情特别多，作为一名刚走上工作岗位的年轻班主任，尽管精力充沛，激情四射，但也难免会累得筋疲力尽。在七年级的第一个学期，很多事都是亲力亲为，但是班级发展并不理想，常规管理经常扣分，参加的各项活动也不如意，学生也越来越难管，期末考试考得一塌糊涂。带着强烈的挫败感我去到了校长办公室，说了句：“校长，我想和你谈一谈，我是不是不适合做班主任？”校长说：“你是一个踏实肯干的好班主任，这很重要，但是时不时地要抬头看路，多思考，多学习，多研究，班主任工作关键就一个‘悟字。”痛定思痛的我开始学习魏书生老师的治班之道，并结合实际情况加以改进，探索如何依法治班。我认为班级管理要有规则，关键要做好两件事：定好班規和设好岗位。

1.定好班规

首先带领学生认真学习学校常规管理条例，然后让每个学生起草一份班规，覆盖班级生活的所有时间和空间，之后学生交上班规后，干部讨论，形成初稿，再讨论，以无记名方式通过。我们最终形成十条班规：“乐于分享； 安分守己；互帮互助；宽容、尊重他人；有集体荣誉感；吃完饭后整理、带走剩下的东西；……