胡黄

摘 要：大数据“后浪式”来袭在给传统教育带来巨大影响的同时，也给传统教师基本功带来了巨大冲击。一方面，诸如“三字一话”、课堂教学等传统教师基本功面临着重新“洗牌”；另一方面，教师基本功在更大的程度上是丰实、改造、优化、拓展的蝶变。刷新分析观念、出新运用“三字”、重新定位“一话”、创新整合教材、改造教学资源、改变教学模式、改善教学评价、改革教学研究等等，传统教师基本功的诸多内容经过教育改革的蝶变，正在融入大数据教育领域的广泛应用之中。

关键词：大数据；教师基本功；冲击；蝶变

中图分类号：G451 文献标识码：A 收稿日期：2018-06-10

作者简介：胡 黄（1989—），女，湖南省教育科学研究院高等教育研究所职工，硕士研究生。

一、大数据的“后浪式”冲击

2013年5月10日淘宝十周年晚会上，马云在做卸任阿里巴巴CEO前的演讲中，说了一句看似逗乐实则深沉的话：“大家还没搞清PC时代的时候，移动互联网来了；还没搞清移动互联网的时候，大数据时代来了。”

1. 大数据对当前信息技术的冲击

坊间说是“长江后浪扑前浪，前浪扑在沙滩上”，大数据扑天盖地的“后浪”，把之前的“数字”“数码”“数据”全都扑在了信息技术的“沙滩”上。大数据（big data，mega data）之所以如此“厉害”，主要是由于这种信息资产具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力。在维克托·迈尔·舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中，大数据的这种超级能量被归纳为经典的5个V：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值密度）、Veracity（真实性）。

大数据的5V特点，极大地冲击着当前的信息技术。……