熊漳平

摘 要： 高职教育是高等教育的重要组成部分，其主要目的在于为国家培养具有专业技能的高素质型人才，而要使高职学生真正具有实际操作能力和实践创新能力，就必然要求教师具备较高的专业理论和教学创新能力。为了更好地、系统地评价教师的教学质量，建立一个科学的高职院校教学质量评价体系，促进教与学良性循环发展，提高高职院校教学模式科学化、教师教学质量评价公平化、准确化和合理化是高职院校走内涵式发展的必由之路。本文通过对高职院校教学质量评价体系的研究，为高职院校教学质量水平提升，教师素质的提高以及学生能力的提升具有十分重大的意义。

关键词： 高职；教学质量；评价体系

一、高职院校教学质量评价体系构建的必要性

国家主席习近平在十九大报告中提出，当前和今后相当长一段时间内我国将进入高质量发展新时代，经济和社会发展由原来注重数量扩张型向质量效益型方面转变。我国经济发展正经历一个追求低附加值、高能耗、高污染向高附加值、低能耗、低污染、绿色低碳方面转变，由劳动密集型向技术、资本密集型转变，以充分满足人民群众对美好生活的客观需要。要生产高质量的产品，必须依赖于高素质的创新型技能人才，而高技能人才的培养需要高职院校的对教师教学质量的有力提升，而教师教学质量评价体系的构建，一大批高素质人才的培养，为经济增长方式转变能否成功提供了可靠的人才保障，也为高职院校提高核心竞争力创造了必要条件。……