张茜西

摘 要：近几年来，高职院校在促进区域经济社会发展，推进高等教育大众化的进程中，发挥了重要的作用。网络技术为人们生活带来方便的同时也相应产生了一些新问题，同时也为高职院校的学生心理教育带来了新的挑战。过去传统的心理教育手段已经完全不能满足当前学生心理健康教育的需要，因此，如何通过网络资源来加强高职院校学生心理健康教育就成为当前研究的重要课题。

关键词：高职院校；心理健康教育；高职教育；网络教育

1高职院校大学生心理健康现状

一些研究者使用SCL-90对高职生的心理健康状况进行了调查，结果并不乐观。陈启山、温忠麟发现，在被试样本中有明显心理症状者为1.6%，有轻度症状者为21.9%；应金萍、徐竞、庄朝霞对宁波市5所高职院校学生的心理普查数据进行了分析，结果发现6年内学生心理问题的检出率由13.8%上升到20.6%。这些研究结果揭示出当前高职生心理健康状况的严峻性。

有研究者对高职生和大学生的心理健康水平进行了比较。如张宇迪对2001—2010年间51项高职生在SCL-90上的测试结果进行了元分析，结果发现，高职生在强迫、人际关系敏感、恐怖和精神病性4个因子上的得分高于成人常模，但在各因子上与大学生常模均无显著差异。这表明高职生的心理健康水平总体上并不比本科生差，但这一研究结果并不能否认高职生心理特点的独特性。具体而言，与普通本科生相比，高职生存在着较为明显的自卑心理。……