张晓芳

摘 要：随着新一轮课程改革进程的不断深入，素质教育逐渐受到越来越多的关注，传统教学方式也正在经历着巨大的转变。在职业高中的教学过程中，数学学科一直是教学的重点，数学教学质量的高低对于每个职业高中学生都具有至关重要的作用。但是，当前的职业高中数学教育还存在一定的问题，这些问题如果不能得到及时有效的解决，将严重影响职业高中的整体教学质量。因此，本文对新课程背景下职业高中数学教学的现状及创新进行分析。

关键词：新课程背景；职业高中数学；教学现状；创新

在职业高中数学教学过程中，由于部分学生的数学基础较弱，学习意识不强，对学习数学知识的重要性没有深刻的认知，所以数学教学质量偏低，学生未能掌握丰富的数学知识，也对学生思维能力与创新能力、分析能力等的培养有所限制。基于此，为了确保职业高中数学教学活动能够有序开展，需要以新课程背景下职业高中数学教学的现状为出发点，并对教学方法予以创新，从而为职业高中数学教学活动的顺利开展奠定良好基础。

一、职业高中数学教学的特殊性

从职业高中学生的基础来看，大部分都比较差，对数学的认知能力较低，缺乏学习热情，面对数学产生怯懦心理，而不愿学数学，这是职业高中数学教学必须面对的通病。面对职业高中生数学基础差的现状，数学教学要有所创新，不仅要注重学生的基础，还要针对学生不同的专业，进行数学教学适应性改变，这是职业高中数学教学与普通高中数学相比的特殊性。……